Физическое развитие без помех

Мамы первенцев обычно очень переживают о росте, весе и умениях малыша. Они беспокоятся, не поздно ли ребенок перевернулся, не рано ли сел или пошел, сравнивают с детьми соседей и друзей. И, конечно же, не могут спокойно наблюдать, как малыш развивается, им необходимо что-то делать: водить его на массаж, учить плавать и читать, раньше, чем ходить. В то время как мамы вторых и последующих детей уже просто наслаждаются общением с ребенком.
Они-то знают, что малыш заагукает, перевернется, поползет и освоит горшок, когда придет время. Главное, этому процессу не мешать!

Развитие ребенка в первые два года жизни идет сверхинтенсивно: ни одному взрослому не под силу научиться всему тому, что делает ребенок в такие короткие сроки. Что немаловажно, малыш обладает потрясающей любознательностью, это настоящий исследователь с большим желанием учиться.

Казалось бы, нет ничего проще, чем создать ребенку условия для его маленьких открытий. Но нет, большинство родителей за редким исключением, постоянно ограничивают малыша, тем самым, останавливая его интеллектуальное, физическое и психическое развитие. Причем делается это, конечно же, не со зла, а по незнанию.

Итак, перечислим самые распространенные «ограничения свободы» детей:

1. Пеленание. Конечно, в первые месяцы, когда ребенок успокаивается, попадая в привычную позу эмбриона, оно бывает нужно. Но все равно, старайтесь, чтобы младенец бодрствовал со свободными ручками и ножками, массируйте их, поглаживайте, делайте пальчиковую гимнастику, ведь через прикосновения развивается сенсорика и мышление малыша. А туго завернутый в пеленку ребенок не получает необходимого тактильного опыта.

2. «Не приучать к рукам». Лозунг советской педиатрии еще, как ни странно, жив. Ребенок ощущает себя в безопасности, находясь на маминых руках, чувствуя ее запах. Если игнорировать плач и не брать карапуза на руки, полагая, что это все «капризы», то ребенок начинает терять базовое чувство доверия к миру. Он постоянно находится в состоянии тревоги, плохо спит, ест, прибавляет в росте и весе. Какое уж тут интеллектуальное развитие?

3. Манеж. Ограничение движения нарушает координацию, зрение такого ребенка развивается медленнее, ведь он почти не ползает, а значит, не учится фокусировать взгляд. Ползание же необходимо и для развития позвоночника, оно укрепляет ручки и ножки, а так же развивает мелкую моторику и подвижность пальцев, которые напрямую связаны с развитием интеллекта.

4. «Ходунки», «бегунки» и вожжи. С точки зрения физиологии, педиатры и ортопеды от них не в восторге – ведь, ребенок, который еще не готов ходить, уже поставлен на обе ноги. Нарушается координация движений. Когда малыш попробует ходить без поддержки специальных устройств, он будет неизбежно падать и больно ударяться головой – ведь раньше он не падал и потому не умеет группироваться.

5. Запреты. Чем чаще карапуз слышит слово «нельзя», тем ниже становится его познавательная активность. Здоровый малыш должен везде лезть, все пробовать на вкус, цвет и запах. Именно так он познает мир. Уберите повыше те вещи, которые вам дороги, установите заглушки на розетки, спрячьте провода. Сделайте ваш дом безопасным.

И не разрешайте только то, что действительно нельзя, потому что опасно – горячая плита, открытое окно, розетка и т.д. Таких запретов–табу не должно быть больше семи! Все остальное – можно. Да–да, и в грязи валяться тоже, и ботинки облизывать можно. А как еще узнать, какой у них вкус?

6. Тишина. Когда кроха слышит изо дня в день одно и то же, или не слышит почти ничего, потому что вам не о чем с ним говорить, а музыку вы не любите: знайте, что тем самым вы обрубаете очень важный канал поступления информации – слуховой. Старайтесь как можно больше разговаривать с ребенком, даже если думаете, что он вас не понимает. Говорите о чем угодно, пойте песни, доказывайте теоремы или готовьтесь к докладу.

7. Насилие. Нет–нет, речь идет не об избиениях младенцев, или лишении их еды, питья, света – с этим итак все понятно. Но ведь насилие – это еще и кормление, когда ребенок не хочет; и укладывание спать, когда малыш еще бодр и весел; и любое другое подавление его потребностей. Ребенок мало–помалу отучается что–либо хотеть, это не просто тормозит развитие интеллекта, а отупляет!

Если сравнивать европейского ребенка и малыша из африканского племени, то второй гораздо более развит. Это происходит именно благодаря тому, что его естественное любопытство никто не обуздывал ради собственного покоя.

Задумайтесь, что и как вы можете изменить, чтобы ваш малыш смог расти и развиваться в соответствии со своей природной программой!

Ваше имя*

 

Ваш E-Mail

Текст сообщения*

Шрифт Arial Times Courier Impact Geneva Optima Verdana

Символы на картинке*

 Разрешить смайлики в этом сообщении